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聽同志說故事……
......或許你才開始認識同志
深入淺出談性別平等 創造沒有歧視的生命觀
1998年，一對青少女同志的自殺，我們成立了熱線
2000年，一名娘娘腔學生的死亡，我們走進了校園
期待一個尊重多元、沒有歧視的美好未來 讓我們一起從教育開始！
1998年，一則青少女同志自殺的新聞，讓一群熱心人士集結起來，綜合了輔導、心理、社工、法律背景，成立同志諮詢熱線。2000年，玫瑰少年葉永鋕的死亡，讓教育界重新檢視性別平等的意義，隨即在校園掀起性別平等教育的聲浪。
台灣也在2004年通過了《性別平等教育法》其所定性別平等教育是「教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。」尊重性別差異，包含教導學生認識及尊重多元性別（LGBTQ+），是性別平等教育的核心內涵！
熱線為此成立了教育小組，講師們與同志義工們，開始連結助人機構，走入校園，以「消除歧視、尊重多元」為宗旨，深入淺出談性別平等的議題，希望藉由「看見少數、理解差異」的身體力行，改善台灣的平等未來。
教育小組的同志義工們，總帶著自己的生命故事，與助人工作者、老師、學生進行對話，在教育現場中不斷現身說法，一談過去的成長經驗、校園經驗，讓他們以近距離的互動來認識同志，傾聽性別弱勢的聲音，體會難以言喻的生命處境，讓校園與助人機構能看見更多不同的生命歷程，進而豐富彼此的視野。
在這樣的信念下，我們每年承接上百場的講座與演講，從幼稚園到研究所，從校園到高公私部門，從城市到離島，累積許多珍貴的對話經驗。如果您也願意為台灣的性別平等盡一份努力，讓您任職的學校、機構，進行「性別平等」、「生命教育」課程，在您班上、週會時段、導師會議、或教師與家長的進修課程中，聽見不同聲音，看見多元樣貌，歡迎您跟我們聯絡，我們十分樂意且感激您的邀請。
也許您想問：
■ 同志到底是什麼狀況？
■ 同性戀都想變性嗎？
■ 同志到底是先天，還是後天？
■ 有沒有情境式同性戀？
■ 同志該怎麼判斷？他們是怎麼發現跟認同的？
■ 學生告訴我：「我是同志！」該怎麼辦？
■ 我的同志學生不願說他的心事，又該怎麼辦？
■ 班上老有娘娘腔學生被欺負，老師無力又心痛？
■ 夾在同志學生與家長之間，老師好難為！
■ 女學生在班上舉止過分親密，這樣算同志嗎？
■ 愛滋跟同志到底有沒有關係？
我們提供各種形式的性別教育、生命教育課程：
1. 多元性別／同志／安全性行為／友善校園等專題演講
2. 進班宣導
3. 團體工作坊
4. 教師研習營
5. 電影座談會
討論議題含括「認識同志」、「性別平等」、「多元性別」、「跨性別」、「雙性戀」、「同志社群文化」、「同志人權」、「老年同志」、「同志情慾與伴侶關係」、「同志與宗教」、「認識同志父母」、「同志子女出櫃」、「同志與愛滋」、「情感教育」、「安全性行為」等議題。
如果貴校、貴助人機構想舉辦更進一步的專業教育訓練計畫，如家暴、青少年……等議題，也歡迎跟我們聯絡。
最後，熱線也要提醒，如果你的同志親友是仍在校園就讀的學生，若他遭受到霸凌：《性別平等教育法》規定校園性別平等事件的主要負責單位為輔導室，可以尋求輔導人員專業的協助；若仍有疑問，可以洽詢台灣性別平等教育協會（https://www.tgeea.org.tw/）。若希望所處校園更友善：可以利用校內信箱、家長座談會、家長會會議表達期待學校落實性別平等教育，尤其是多元性別議題，也建議校方可以邀請各性別團體與師生進行交流喔。
【本會於桃園武陵高中對高一學生談尊重多元性別創造校善校園，共計8班】
【入班跟同學演講時，我們會請他們上台寫出他們對同志想要問的問題或疑惑】
▼若有邀請熱線演講相關疑問，請洽詢教育小組負責人 鄭智偉 chiwei@hotline.org.tw
（02）2392-1969（本會上班時間為週一～週五14：00～22：00 ）或填寫 演講申請表